Los síntomas del trastorno autista varían de un niño a otro, pero se encuentran dentro de tres áreas:
- Deterioro de la actividad social
- Dificultades de comunicación
- Conductas repetitivas y estereotipadas
Un niño con autismo requiere terapia logopédica. De estas tres, el logopeda es el encargado de trabajar el área de la comunicación, y por ende las alteraciones que en ella se manifiestan.
A continuación, podemos observar que dificultades podemos encontrar:
| Problemas en la relación social del niño |
Problemas cualitativos de la comunicación |
Se manifiestan en cuestiones como:
- Alteraciones en conductas no verbales (contacto ocular, expresión facial, posturas corporales, gestos, etc.).
- Dificultades para desarrollar relaciones sociales con iguales o adultos.
- Ausencia de conductas destinadas a la comunicación, tal como señalar o compartir objetos de interés.
- Falta de reciprocidad emocional.
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- Inexistencia de lenguaje oral, o retraso significativo en la adquisición del mismo.
- Escasa capacidad para iniciar o mantener una conversación.
- Empleo estereotipado o repetitivo del lenguaje.
- Falta de imitación y de juego social.
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La variedad de los déficits en los casos diagnosticados como autismo es muy elevada. Como consecuencia, la variabilidad de los problemas logopédicos asociados también es muy importante.
Esto va a provocar que dos niños que hayan recibido el mismo diagnóstico, puedan presentar alteraciones muy distintas en la comunicación y el lenguaje.
Los problemas logopédicos más habituales son los siguientes:
Nivel fonológico y fonético
- Ausencia total de lenguaje expresivo sin causa explicable (mutismo).
- Emisiones sin sentido ni significado.
- Dificultades en la pronunciación de fonemas.
- Alteraciones de la prosodia, el ritmo y la fluidez del habla.
- Dificultades para la discriminación de fonemas.
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Nivel léxico-semántico
- Limitaciones en el vocabulario expresivo y receptivo.
- Déficits en el establecimiento de relaciones semánticas entre palabras del vocabulario.
Nivel morfo-sintáctico
- Pobreza gramatical.
- Dificultades con todos los elementos morfosintácticos.
- Problemas para seguir órdenes sencillas.
- Dificultades para comprender enunciados.
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Nivel pragmático
- Ausencia de comunicación.
- Escasa atención al lenguaje (incluso al nivel de sordera central).
- Ecolalias: repeticiones de palabras y frases sin sentido comunicativo.
- Dificultades para señalar o pedir con gestos.
- Falta de intencionalidad.
- Unidireccionalidad en las conversaciones.
- Alteraciones en el lenguaje no verbal.
- Dificultades en los usos del lenguaje (frases hechas, fórmulas sociales, etc.).
- Problemas para comprender la intención del lenguaje.
- Dificultad para hacer inferencias.
- Dificultad para comprender el lenguaje figurado (metáforas)
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Como puede observarse, las características esenciales del trastorno del espectro autista –TEA–, son problemas de lenguaje a nivel estructural. Tal como, la pronunciación, la falta de construcciones adecuadas, etc. Pero también el nivel pragmático está muy afectado debido a un escaso interés comunicativo, aunado a la presencia de emisiones no funcionales.
Finalmente, un niño con autismo requiere terapia logopédica y el tratamiento es esencial para promover la comunicación entre el niño y su entorno. La intervención ha de ser individualizada en cada caso, ya que no hay dos niños con las mismas características.
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